區教育局：推進“教育共富”打響“學在龍灣”品牌

　　優質均衡、教育共富，是一道時代命題。如何探索破解這一命題，促進教育高質量發展，打響“學在龍灣”品牌？龍灣教育給出答案！

　　當好“行動派”，深化“優質均衡”內涵。持續推進課堂變革提升、高效作業提質、服務課程擴面、數據驅動改進、項目學習創新、名優教師培育、成果推廣應用、思想政治教育、素養評價改革、家校聯合共育等十大行動，全區中小學教育教學質量得到全面提升。全區中考成績再創歷史新高，實現“十五連冠”，總平均分達到576分，穩居各縣(市、區)之首；高考成績取得歷史性突破，全區本科率、重點人數(即特殊類型上線人數)位居全市前列，且超過全省平均水平，龍灣中學2名學生被北京大學正式錄取。

　　持續推進集團化辦學和聯盟式發展，在全區學校集團化比例已達91.1%的基礎上，繼續調整、完善18個緊密型教育集團，統籌推進資源共享、優勢互補，真正打通優質資源進校園的“最后一公里”，讓龍灣孩子在家門口就能上優質學校。深入打造“校地教育戰略合作”龍灣樣板，充分發揮國科溫州學校、浙江師范大學附屬溫州龍灣教育集團、溫州外國語學校狀元分校輻射帶動作用，區域基礎教育辦學質量得到進一步提升，目前已創成省現代化學校11所、國家級特色學校14所。

　　按下“增速鍵”，加快“教育共富”進程。不斷拓寬溫州東部“未來教育”整體框架，加快建設國科溫州幼教集團龍湖園區等7所學校及幼兒園，滿足人民群眾對優質教育資源的需求。該批學校及幼兒園總投資近3億元，總用地面積5.38萬平方米，總建筑面積4.75萬平方米，總班額為102個班，新增學位3000余個。推動“雙減”政策全面落地，開啟課后托管、暑期托管等“官方帶娃”模式，獲浙江省義務教育階段作業改革溫州市實驗區試點稱號，溫州道爾頓小學《“合同作業”：構建培養自主學習者的作業新體系》獲浙江省首批“雙減”優秀實踐案例。

　　有序推進規范民辦義務教育發展專項工作。1所學校“民轉公”，聯合鹿城推動2所“公參民”學校轉為公辦，9所學校規范后通過政府購買學位繼續辦學，10個新居民子女學校辦學點終止辦學，近3000名學生分流入讀周邊公辦學校，民辦義務教育在校生規模占比調控至4.6%左右。積極解決企業外來工子女“入學難”問題。全區82所公辦中小學、幼兒園共滿足7400余名企業外來工子女入學需求，400余名引進人才子女、重點企業優秀外來工子女入讀區內品牌學校，區羅峰實驗學校等學校擴招5個班級保障永興街道、空港新區企業外來工子女就近入學。